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临床护理健康教育的方式
发布时间: 2016-08-23 17:04:12   发布人:本站编辑   文章来源:本站原创  浏览

医院的健康教育对象是患者及其家属,由于患者的病情程度不一,因而健康教育方式可包括正式的、有计划的教育活动以及非正式的教育活动。

非正式的健康教育活动更多的是用于刚入院或病情较重的患者。这时患者及其家属都处于焦虑的、恐惧的状况,难以接受正式的健康教育,护理人员可以通过日常护理活动,随时向病人及其家属解释一些必要的健康知识。非正式的健康教育活动以语言教育方法为主。尽管非正式的健康教育内容是点滴的、不系统的。但能对病人当时的心理需要作出应答,可使病人得到心理支持,并可促进积极的护患关系,保证实施高质量的护理。

正式的健康教育活动是护理人员有目的、有计划的安排时间,必要时应用适当的工具对患者及其家属进行专题的健康教育,其基本步骤按护理程序实施如下:

一、评估:健康教育需要护理人员掌握患者感觉和期望,因此应在患者入院后,收集患者的身心、文化、社会以及经济等各方面资料。从收集的资料中获得病人需要那些健康指导,最急需的内容是什么。护士要有意识的、连续不断的进行评估,时刻了解病人对疾病的认识以及对治疗、护理、检查、操作、手术、用药的态度与反应,及时的收集相应的资料以确定健康教育的具体内容。

二、计划的主要内容:

确定健康教育的内容和重点;确定健康教育的目标;选择健康教育的方法。

三、实施:护理人员的主导作用是保证计划得以实施的关键,同时还必须重视充分发挥病人的主体作用。

四、评价:

目标是否实现;重视健康教育:对部分掌握和未掌握的病人要分析其原因,针对分析出的原因进行讲解或重新进入宣教过程的再循环直至达到目标。


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